广西师范大学在线灵通课程教悔料理办法探花 偷拍

第一章   总  则

第一条  为珍视线上教悔顺序，范例线上教悔活动，保证线上教悔效果，全面提高线上教悔质料，根据《西宾部等五部门对于加强粗拙高档学校在线灵通课程教悔料理的些许成见》以及自治区西宾厅相关文献精神，和洽学校实质，制定本办法。

第二条  在线灵通课程及教悔模式包括但不限于大边界在线灵通课程（MOOC）、小边界独有在线课程（SPOC）、视频公开课、资源分享课、纯线上教悔、线上线下夹杂式教悔、翻转课堂等；课程平台包括但不限于聪惠树、东西部课程定约、超星、中国大学MOOC、学堂在线、优课定约等上司料理部门保举招供平台。

第三条  在线灵通课程分为引入课程和自建课程。课程根据开课单元分离由学校和相应学院（部）进行料理。    （一）引入课程是指国度聪惠西宾平台、中国大学MOOC、聪惠树等上司料理部门保举招供的在线教悔平台上的优质课程。供全校学生修读的引入课程，开课单元为学校；供单个学院（部）学生修读的引入课程，开课单元为学院（部）。

（二）自建课程是指得回上司西宾料理部门、学校或学院立项，教师团队或个东说念主自主设备的在线灵通课程，开课单元为学院（部）。

第四条  学校将在线灵通课程教悔料理纳入日常教悔料理，作念到线上与线下课程同料理、同条目。

第二章   料理职责

第五条  学校统筹筹画全校线上教悔活动，开展线上、线上线下夹杂式课程设备与料理，负责对各开课单元所开课程进行审核、备案、排课、教悔质料监督以及考试组织料理等责任，确保线上教悔质料。

第六条  开课单元对线上教悔课堂料理负主体背负，组织教师和学生有序开展线上教悔，实时掌合手线上教悔经由中师生响应的成见和提议，多措并举保险线上教悔启动；加强线上教悔料理，鼓励线上及线上线下夹杂式课程设备。

第七条  任课教师对教悔课堂料理负胜利背负，范例课堂顺序，丰富教悔技巧，更新教悔内容，增强教悔实效，实时将优秀的线上教悔课程振荡为线上或线上线下夹杂式教悔效果。

第三章   课程和教师料理

第八条  开课单元应答线上灵通课程的内容实行严格的签订方式审查、内容审查和质料监督，确保课程正确的政事标的和价值导向，恰当科学性、适用性条目。不得选择内容堕落、奇迹质料差的在线灵通课程。对选择的在线灵通课程配备课程负责东说念主，全面负责课程教悔料理与奇迹，加强学生诚信西宾，加强学生违法作为认定与处理。

第九条  教师教悔发展中心及各开课单元组织教师参加各级千般线上教悔技能培训，使教师掌合手步骤、提高技能。开课单元组织、调换任课教师和洽学生实质情况和教悔平台功能，根据课程性质、教悔特色制定恰当本课程的线上教悔决议。

第十条  任课教师课前充分准备，将学习贵寓发布到教悔平台，实时呈报学生预习；制定济急备用教悔决议并在开课前呈报学生，以确保在教悔平台无法日常启动的情况下仍能顺畅开展教悔活动。

第十一条  各二级学院（部）组织学生进行各级千般线上学习技能培训，使学生纯熟掌合手在线学习的面目步骤，并制订相应的学习筹算，作念好线上学习准备。

第四章   教悔经由料理

第十二条  任课教师必须宝石以习近平新期间中国特色社会主义念念想为调换，持久强项正确政事标的，信守《新期间高校教师奇迹作为十项准则》。任课教师在线上教悔各模范中谨守法律规则和学术范例，传播优秀念念想文化和专科学问，充分浸透“滴灌式”西宾理念，挖掘“三全育东说念主”功能，全面落实树德树东说念主根底任务，加强课程念念政设备，阐扬好课程的价值引颈作用。

第十三条  任课教师精采撰写课程教悔大纲、教案和教悔日期等教悔材料，围绕课程教悔办法和课程模范（教悔大纲）条目，和洽课程性质和教悔特色，合理分拨学时，有用运用线上优质资源，并和洽线上线下实质开展教悔活动，积极探索线上教悔新步骤、新技巧；强化线上教悔全经由料理，课前、课中、课后三者并重，扫视提高线上课堂的教悔质料与效果；加强线上讲课各模范教悔联想，通过互动照料、在线覆按、问卷访问等表情调节学生积极参与教悔活动；课后实时填写教悔响应，归来线上教悔警戒；根据学生的成见响应实时颐养教悔面目，赓续提高线上教悔质料。线上教悔经由应具有可记忆的学生在线学习记载。

第十四条  任课教师要制定与线上教悔模式相适当、面向在线学习全经由的课程侦探模式，合理缔造在线学习时长、课堂互动发扬、训诫/功课/覆按/考试等多元侦探评价体系与筹算权重，吉吉影音制服丝袜在开课第一周公布在线学习标准和课程侦探条目，充分调节学生在线学习善良，详尽覆按学生在线学习收效。

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第十五条  任课教师要积极运用课程平台功能开展课程互动，教悔活动经由要可记忆。课程实施夹杂式教悔，线放学时安排原则上不少于总学时的50%，线上教悔学时安排原则上不少于20%。

第十六条  学校对形成教悔事故的线上课程教师或课程负责东说念主，将根据学校相关章程赐与相应责罚。

第五章   学生修读条目

第十七条  学生根据课程表及任课教师的条目，精采完成在线学习的各项任务。

第十八条  学生应效用任课教师的料理，课前主动预习课程学习贵寓，课中精采听讲、积极参与在线互动交流，课后按期完成教师打发的学习任务；本着对自己学业负责的气魄，积极阐扬个东说念主主不雅能动性，充分运用优质在线课程资源开展自主学习，深度阅读，孤独念念考，积极交流。

第十九条  学生严禁出借个东说念主学习账号给他东说念主使用，严禁通过造孽软件或奉求第三方提供的东说念主工或技巧奇迹等面目获取学习记载和考试获利的“刷课”“替课”“刷考”“替考”等作为，严禁以任何表情传播课程考试内容及谜底。

第二十条  学生在学习和考试中的违规违法作为依然查实，学校将根据相关料理章程严肃处理，取消课程获利及补考契机，视情节轻重赐与相应的标准责罚，并记入学生档案。对参与组织“刷课”“替课”“刷考”“替考”等作为并组成造孽的东说念主员，学校将移送关联部门照章精采法律背负。

第六章   查验及督导

第二十一条  学校及开课单元摄取多种表情和阶梯对线上教悔活动各个模范进行查验与评估，推动西宾理念更新，促进课程资源设备，深远课堂教悔纠正，保险线上课堂教悔质料。

第二十二条  任课教师要自发经受查验评估，协助合营查验评估东说念主员干预教悔平台或教悔群开展线上听课；在教悔经由中积极开展即时性评价和自我评价，不竭提高线上教悔水平。

第二十三条  任课教师要严格范例学生学习经由和考试监管，要将学生学习经由和参与情况纳入获利侦探中。学校负责安排监考教师，在考试中通过东说念主脸识别、双机位等技巧技巧强化考试监督。

第二十四条  充分阐扬学生教悔信息员等学生主干群体参与信息征集和质料响应的积极作用，加强教师与学生、学校与家庭之间的探讨，促进线上学习效果提高。

第七章   安全贯注

第二十五条  广群众生应树直立确的聚积安全不雅，加强安全风险防控，提高学问产权签订。教师承担聚积安全防护背负，学生照章依规自律参与，共同打造晴明的聚积空间和健康的育东说念主环境。

第二十六条  强化聚积安全法治西宾，增强聚积安全贯注签订。对因开展线上教悔而树立的微信群、QQ群、钉钉群等在线群组，任课教师负有料理背负，要严格实行身份考证和实名入群轨制，严格核实悉数成员身份，阻绝生分东说念主猖狂入群时势。如遇聚积安全突发事件，任课教师应立即固化笔据，计帐相关东说念主员出群，并实时评释开课单元。开课单元和关联部门应制定济急预案，并按照济急预案实时料理上报。

第二十七条  学生参与线上教悔活动，应谨守国度和学校对于学生作为范例的关联章程，尊重教师，步履端淑，上课时期不参加与课程无关的活动，不照料与课程无关的内容，不发布与课程无关的信息。充分尊重教师的学问效果，未经教师许可，谢绝在课堂上录课，更不得将视频、课件、贵寓瓜分享给他东说念主或提供给其他聚积平台谋取利益。

第八章   附  则

第二十八条  本办法适用于包括悉数开展线上教悔、线上线下夹杂式教悔、翻转课堂等线上教悔的关联教悔活动。

第二十九条  本办法自印发之日起实行，由教务处负责解说。